■通用門工事 8/6 ■リズム活動8/5 ■野菜栽培 8/4 ■タンポポ組 8/3 ■宿泊保育 8/1 ■大掃除 7/31 ■残暑 8/11 ■山の日 8/10 ■ハート 8/9 ■猛暑 8/8 ■立秋 8/7 ■夕立 8/6 ■向日葵 8/5 ■箸 8/4 ■研修会 8/3 ■葉月 8/2 ■夏野菜カレー 8/6 ■スパゲッティミートソース 8/3 ■朝ごはん 8/1 ■おとまり会 7/31 ■すき焼き 7/30 ■８月の予定
自らの利益を優先する行動が自利であり、これとは反対にいつも相手の立場に立って考え、他人の利益を損なわないようにする行動を利他といいます。 利他の心とは“みんなの幸せのために”です。 ○ みんなの幸せのために、自分にできることは進んでしよう。 ○ 自分に与えられたことでなくても、気が付いたらすぐやろう。 ○ 誰もいないところでも、気が付いたら黙ってしよう。 子どもたちには、「僕も私も役に立つ存在なのだ」という＜大人意識＞が芽生えます。進んで人のためにすることは楽しいと思える環境作りも大切です。 そんな姿を見かけたら、大いに褒めてあげましょう。褒められて自信を持ち、さらに大きく成長してほしいと願っています。
『子ども・子育て支援新制度』が施行され、「幼児期の教育の充実」と「保育の量の拡充」が全国的に推進されています。本園でも平成３０年４月より、第二ひかり幼稚園を認定こども園に移行し、名称を「認定こども園 第二ひかり幼稚園」とし、ひかり幼稚園も平成３１年４月より認定こども園に移行し名称を「認定こども園 ひかり幼稚園」と致しました。従来の幼児教育の一層の充実と保育の必要性のある児の受け入れを行う保育施設として運営をすすめ今後も幼児期の教育の重要性を認識し、55余年の幼児教育の実績を基盤として、教職員一同さらなる資質の向上を図り、健やかな保育・豊かな教育内容をもって地域子育てのために努めて参りますのでご理解ご支援のほど宜しくお願い申し上げます。
第二ひかり幼稚園「運動会サプライズ・歌う海賊団登場のライブ映像」がYou TubuにUP！！ 第二ひかり幼稚園の運動会（１０月１４日）にサプライズで登場した「歌う海賊団ッ！」の様子がYou Tubeにupされていますので、ぜひ、ご覧ください。 「歌う海賊団・第二ひかり幼稚園・サプライズ」のキーワードで検索下さい。
保護者各位 ご参考になれば幸いです。 「先生、鉛筆！」 立石美津子先生 私はかつて、幼児と小学生に20年間、学習塾で指導をしていました。その中に、こんな子どもたちがいました。 「先生、鉛筆！」という子どもにしないため 、例えば、小学生のケース。「先生、鉛筆！」と私に向かって叫ぶ生徒がいました。 「先生、鉛筆が落ちています」なのか、「先生、鉛筆を忘れました」なのか。私は子どもの顔を見て、何を言わんとしているかは分かりましたが、「これに自動的に反応していては語彙（ごい）が増えない」と思い、次のように答えていました。「先生は“鉛筆”ではありませんよ」 すると、生徒は「先生、鉛筆を忘れました」。私が「ああ、そうですか。鉛筆を忘れたんですね。だからどうしたいのですか？」と言うと、子どもはハッと気付いて「先生、鉛筆を忘れてしまったので貸してください」と言い直しました。 一方、幼児のケース。「先生、おしっこ」と言う年長児がいました。 私は「え、立石先生はおしっこではないですよ」と、ちょっと意地悪な対応をしていました。すると、自分で気が付いて「先生、トイレに行きたい」と言い直していました。 2〜3歳児であればそれでもよいのですが、もうすぐ小学生になろうとする5歳児がこれでは、学校に行ったときに困ります。これらの子どもたちは「ママ、お茶」「ママ、おやつ」と言えば、自動的に反応してくれる家庭で育っているのかもしれませんね。 夫が「飯！」「おい、お茶」「ビール」と言うと、サッサと動く妻。あるいは、顔色を見ただけで反応してくれる妻――。夫にとっては気が利く、察しのよい素晴らしい奥さんかもしれませんが、子どもに対して同じような反応をしてしまうと、学校でもお父さんのまねをして「先生、鉛筆！」「先生、消しゴム！」状態になってしまうかもしれません。 「忘れ物の効用」とは？ 学習塾で子どもたちを教えていた頃、忘れ物をしたことを注意すると「だって、お母さんが入れてくれなかったんだもん」と言い訳する子がいました。私は「お母さんが勉強するわけではないので、明日から、自分の勉強道具は自分で準備しようね」と伝えていました。 筆箱を学校に持っていくのを子どもが忘れたとき、母親が届けてしまうと、子どもは「忘れ物をしても、ママが届けてくれるから大丈夫だ」と思い込んでしまったり、忘れ物をしないように準備する習慣が身に付かなかったりします。このような、子どもの頭上を旋回するヘリコプターのような親のことを「ヘリコプターペアレンツ」といいます。 親が届けることをしなかった場合、「面倒くさいから」なのか、「子どもの自立のために」なのか、その意図は別として、子どもにとっては次のような“忘れ物の効用”が考えられます。 ・翌日から忘れ物に気を付けるようになる ・ピンチに陥ったとき、SOSを出せるようになる ・代用品を何とか自分で考えるようになる ・「私のを貸してあげる」と親切にされ、「友達を大切にしよう」と思う。 その体験から「自分も誰かを助けてあげよう」と思う 「子どもの顔色を見ただけで、何をしてほしいのか分かるママ」のような人が、いつもそばにいるとは限りません。1クラス40人近くいる集団の中では、自分で声を上げていく必要があります。 また、相手に伝わる話し方をさせていれば、子どもの語彙は自然と増えます。困ったときにSOSを出す練習にもなります。家庭内でも、たとえ、子どもの要求が分かっても「喉が渇いたのでお水ちょうだい」「トイレに行きたい」と、できるだけ具体的に言わせるようにしましょう。 私の亡き父は昭和1桁生まれでした。昔は“男子厨房（ちゅうぼう）に入らず”で「男は炊事に手を出したり、口を挟んだりすべきではない。あれは女の仕事だ」と考えていたようです。 「飯、風呂」と叫ぶ父。でも、母がいなければお茶も1人で入れられない、靴下の在りかも分からない父でした。「母が先に逝ってしまったら、一体どうなるんだろう」と案じていました（父が先に亡くなりましたが…）。 夫婦だって、どちらが先に逝ってしまうか分からないのですから、もしかしたら、「気が利く良妻は、実は、夫や子どもの自立には悪妻」なのかもしれませんね。奥さんが「気が利かない」「ズボラなタイプ」だという旦那さん、子どもにとってはむしろ、いいお母さんかもしれませんよ。
